“Tratten” ditt stöd att nå resultat

• Denna presentation kommer automatiskt anpassas efter fönstrets storlek. • Du kör presentationen i helskärmsläge genom att trycka på F11. • När denna • Tryck Escape för att avsluta helskärmsläge. • Klicka dig fram genom att använda piltangenterna • Klicka på följande figurer för att byta sida: • Tryck i det nedre vänstra hörnet för att se navigeringsmenyn

dyker upp klicka på den.

eller

“Tratten” ditt stöd att nå resultat

Nå dina resultatmål genom att bygga in “proaktivt lärande i handling” i processen

(Klicka på begreppen för förklaring)

Abstrakt

Långsamt

Konkret

Snabbt

Målhierarkins syfte

Skapa motivation, engagemang och drivkraft

Syftet med att arbeta med mål och målhierarkier är att skapa motivation, engagemang och drivkraft hos berörda så att det önskade resultatet uppnås inom planerad tidsram. Viktigt i sammanhanget att påpeka är att om fokus läggs på en “målart”, som inte är i rätt tajming (exempelvis att hårt tryck läggs på resultatmål istället för på lärmål), kan stress skapas, vilket kan försvåra planerad måluppfyllelse och till och med bidra till negativ avvikelse. Stress kan försätta hjärnan i ett "hot- tillstånd" och i en amygdala-flykt enligt SCARF (läs mer klicka här), vilket gör att vi presterar sämre med anledning av att vår prefrontala cortex går ner i aktivitet. Ledarskap och självledarskap kan stävja detta genom en proaktiv hantering. En sådan hantering är att systematiskt arbeta med målhierarkierna genom att fokusera på "rätt" målart vid "rätt" tillfälle som nedan (nästa sida) matris kan bidra till att underlätta?

Målhierarkins syfte

Skapa motivation, engagemang och drivkraft

(för över muspekaren på respektive ruta nedan för exempel)

Uppgiftskomplexitet

Kompetensnivå

Hög

Låg

PrM

* Gul text och svart ruta = Målart i fokus

RM = Resultatmål

PM = Prestationsmål

PrM = Processmål

LM = Lärmål

Fritt efter Söderfjäll, 2017

Målhierarkins syfte

Skapa motivation, engagemang och drivkraft

(för över muspekaren på respektive ruta nedan för exempel)

Uppföljning ”motorn” i ditt förbättringsarbete! För att lyckas i ditt förbättringsarbete hela vägen genom processen, via implementeringsfasen, så att du kommer till den del då du ska ”säkra” och ”skapa vana” (se förbättringstavlan klicka här) med det nya krävs det att du formativt och regelbundet följer upp ditt/ert arbete minst en gång i veckan. Ibland kan det vara på sin plats att göra det 10 minuter varje dag. Detta för att se till så att du hela tiden styr mot dina mål och inte hamnar utanför måltavlan. Genom att följa upp det veckovis alternativt dagsvis gör att du hela tiden, formativt, kan göra små, små korrigeringar som blir helt avgörande för att du når din avsikt och hamnar mitt i målbilden istället för utanför. Detta kan liknas vid bilkörning. Om du exempelvis bestämmer dig för att ta bilen mellan Malmö – Lund är det inte så klokt att sätta sig i bilen på motorvägen och sedan blunda för att tro att om jag bara håller ratten rakt kommer jag raka vägen till Lund. Du måste istället vara klarvaken och observera förändringar på vägen, ”ratta lite vänster, ratta lite höger”. Kanske ta en annan väg för idag var där en trafikolycka som inte fanns där igår eller som du hade prognostiserat. Du gör helt enkelt små korrigeringar som lugnt tar dig till ditt mål dvs Lund. Konstruktiva uppföljningsfrågor att ställa sig som blir just den där ”motorn” för görandet är exempelvis som följer: Gå i ca 10-20 minuter igenom den gångna närzonens arbetet enligt nedan: • Vad var målet med arbetsperioden? o Vilka leverabler hade du? • Vad är gjort sedan sist? • Vilket blev utfallet? o Vad fungerade bra, vad fungerade dåligt, vad behöver förbättras? o "Vad och Hur" gör jag/vi annorlunda nästa närzon? • Vad ska göras härnäst? • Vilka nya leverabler med tillhörande aktiviteter behövs? o Vem gör vad, när ska det vara klart, hur mycket tid krävs?